小孩子传错话有多尴尬?去他姥姥家绘声绘色描述爸妈是怎么打架的

文 | 热情的香瓜b1wAL3G

编辑 | 热情的香瓜b1wAL3G

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“老师今天穿了一件马扎来学校！上面还有好多漂亮的流苏！”五岁的囡囡兴冲冲地跟妈妈分享着幼儿园里的见闻，却让妈妈一头雾水，马扎？那种用来坐的？幼儿园老师怎么会穿马扎呢？几番追问下，囡囡依然坚持自己的描述，还绘声绘色地用手比划着“流苏”的大小，直到第二天，妈妈接囡囡放学时，看到老师身上那件颇具民族风情的、绣着精美流苏的马甲，才恍然大悟，原来是孩子“传错话”了

这样的场景，相信许多家长都不会感到陌生，孩子们就像一个个行走的“消息树”，接收着来自家庭、学校、社会的各种信息，并热衷于将这些信息分享给身边的人，由于认知能力、语言表达能力的限制，孩子们在传递信息的路上，常常会出现“跑偏”、“失真”的情况，将原本严肃的事情变得滑稽可笑，将原本简单的事情变得扑朔迷离，由此引发一连串令人啼笑皆非、尴尬甚至哭笑不得的故事

“传错话”看似是孩子成长过程中的一件小事，却折射出儿童认知发展、语言发展、社会性发展等多方面的特点，究其原因，儿童的语言理解能力尚未完善，他们对词汇、语法的掌握还不够牢固，对于一些抽象、多义的词汇，容易产生误解，比如，囡囡将“马甲”听成了“马扎”，就是因为她对“马甲”这个词的概念还不清晰，而“马扎”是她生活中更为熟悉的词汇

儿童的逻辑思维能力还在发展中，他们难以理解复杂的信息，倾向于抓住片面的、具体的细节进行理解和表达，在复述信息时，他们可能会忽略掉一些关键信息，或者将不同信息进行错误的拼接，导致信息失真，一个孩子听到爸爸说“今天要去见一个很重要的大客户”，他可能只会记住“大客户”这个词，而忽略了“重要”和“见面”等信息于是他告诉妈妈：“爸爸今天要去找大客户玩！”

丰富的想象力也是导致孩子“传错话”的原因之一，孩子们拥有天马行空的想象力，他们会根据自己的理解和想象对信息进行加工，添油加醋，使之更符合自己的认知和兴趣，比如，一个孩子听老师说“我们要爱护花草树木”，他可能会联想到自己喜欢的动画片告诉家长：“老师说我们要像保护森林战士一样保护花草树木！”

孩子“传错话”也与他们自身的表达能力有限有关，孩子们的词汇量相对较少，语法结构也比较简单，在复述信息时，他们可能无法准确地使用语言进行表达，导致信息传递的偏差

“孩子传错话”看似无伤大雅，却可能带来一系列意想不到的影响，最直接的影响就是引发误会和尴尬，孩子传错话可能导致家长、老师之间的误会，甚至引发矛盾，比如，孩子将老师的“请家长监督孩子完成作业”误传为“老师说家长太懒了，都不帮孩子检查作业”，就可能引发家长和老师之间的不快

“传错话”还可能影响孩子的人际关系，孩子传错话可能被误解为说谎，影响其与同伴之间的关系，孩子将“小明说他家有一只很大的狗狗”传成了“小明说他家有一只老虎”，其他小朋友可能会觉得他在说谎，从而疏远他

“传错话”还可能导致家长错过重要的通知或信息，孩子将老师通知的“明天学校组织秋游”误传为“明天不用上学”，家长信以为真，没有及时为孩子准备秋游用品，就会造成不必要的麻烦

那么，面对孩子“传错话”这一现象，家长和老师应该如何应对呢？也是最重要的一点，是要保持耐心和理解，要认识到，“传错话”是孩子成长过程中的一种常见现象，是他们认知发展和语言发展不成熟的表现，而不是故意说谎或恶作剧，家长和老师应该避免责骂或嘲笑孩子，而应该用温和的态度和孩子沟通，帮助他们理解自己“传错话”的原因

要加强沟通和引导，家长和老师要多与孩子沟通，了解他们的想法和感受，并引导他们正确理解和表达信息，可以尝试用孩子能够理解的语言和方式，将复杂的信息简单化、具体化，帮助他们更好地理解和记忆

家长和老师还可以有意识地培养孩子的表达能力，可以鼓励孩子用自己的语言复述故事、表达想法，并给予积极的反馈和指导，还可以通过角色扮演、故事接龙等游戏，提高孩子的语言表达能力和沟通能力

更重要的是，家长和老师应该将“传错话”视为一个教育契机，引导孩子进行反思，培养其批判性思维和信息辨别能力，可以引导孩子思考：为什么我会传错话？我传错话之后会有什么后果？下次我应该如何避免传错话？等等，通过这样的反思，帮助孩子提升信息处理能力和问题解决能力

“童言无忌”是孩子的天真烂漫，也是他们成长过程中需要不断学习和完善的地方，“孩子传错话”看似是一件小事，却蕴藏着许多值得我们关注和思考的教育意义，相信通过家长和老师的共同努力，孩子们能够在一次次的“传错话”中，逐渐学会如何准确地理解信息、表达信息，并最终成长为能够独立思考、有效沟通的社会人

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